Técnicas Cognitivo Conductuales para la Intervención Clínica en Niños y Adolescentes con TDAH

Domina el enfoque terapéutico con mayor evidencia científica del mundo. Aprende a estructurar planes psicoterapéuticos de precisión basados en el análisis clínico y las necesidades de cada paciente.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una condición neurobiológica compleja que no se resuelve con consejos generales de crianza ni con buena voluntad pedagógica. En el ámbito clínico, la psicoterapia cognitivo-conductual (TCC) se ha consolidado a nivel internacional como el estándar de oro no farmacológico, gracias a su capacidad para reestructurar pensamientos, modificar conductas disfuncionales y entrenar la autorregulación. Sin embargo, aplicar este enfoque de manera efectiva requiere dominar herramientas de evaluación e intervención sumamente específicas para el cerebro neurodivergente.

A través de nuestro Campus TDAH, presentamos el Curso-Taller en línea: «Técnicas Cognitivo Conductuales para la Intervención Clínica en Niños y Adolescentes con TDAH». Un programa avanzado de 60 horas diseñado para transformar tus conocimientos teóricos en competencias clínicas de alto impacto.

El Respaldo Institucional que Consolida tu Prestigio Profesional

• Certificación con Rigor Universitario: Este programa cuenta con el aval académico oficial de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en conjunto con Proyectodah.

• Alta Especialización Clínica: Con una duración de 60 horas de formación, este espacio está diseñado para profundizar en los protocolos de intervención psicoterapéutica y el desarrollo de casos prácticos.

• Flexibilidad Digital y Científica: Estudia desde nuestra plataforma en línea en los horarios que mejor se adapten a tu práctica profesional, con acceso a materiales actualizados y herramientas basadas estrictamente en la evidencia clínica.

Objetivo Central del Curso-Taller

Al finalizar el programa, el participante estará completamente capacitado para diseñar un plan de intervención psicoterapéutico sólido desde el enfoque cognitivo-conductual orientado a pacientes y alumnos con TDAH.

Este diseño se logrará de manera rigurosa a partir del análisis profundo de la sintomatología, la impresión diagnóstica, las necesidades específicas y las características individuales del paciente, garantizando un abordaje ético, personalizado y eficaz.

Perfil de Ingreso: ¿A quién está dirigido?

• Psicólogos Clínicos, Psicoterapeutas y Terapeutas Infantiles: Que buscan especializarse en el enfoque cognitivo-conductual aplicado al TDAH para optimizar la efectividad de sus consultas y agilizar el alcance de objetivos terapéuticos.

• Psicopedagogos y Especialistas en Salud Mental: Profesionales enfocados en el desarrollo infanto-juvenil que requieren herramientas clínicas estructuradas para el manejo de la impulsividad, la inatención y la desregulación conductual.

• Docentes y Orientadores con Formación en Psicología: Profesionales del ámbito escolar que desean dominar las bases de la modificación de conducta clínica para aterrizar mejores protocolos de apoyo dentro de sus instituciones.

Competencias Técnicas que Desarrollarás

1. Análisis de la Impresión Diagnóstica: Aprender a decodificar la sintomatología del TDAH y sus comorbilidades para trazar una línea base clara y objetiva antes de la intervención.

2. Dominio de Técnicas de Modificación de Conducta: Estructurar de manera clínica contratos de contingencias, sistemas de economía de fichas, técnicas de costo de respuesta y modelamiento adaptados a niños y adolescentes.

3. Reestructuración Cognitiva e Intervención Interna: Desarrollar habilidades para entrenar al paciente en autoinstrucciones, resolución de problemas y técnicas de relajación que impacten directamente en su control de impulsos diario.